伴隨著疫情的好轉，在家門口不遠的幼兒園也陸續迎來了小朋友們。本人路過幼兒園樓下，總會聽到他們用稚嫩卻洪亮的聲音朗誦“少壯不努力，老大徒傷悲”“鋤禾日當午，汗滴禾下土”……這群牙牙學語的小朋友或許還不能利索地講完一句話，卻已經進入了詩歌這奇妙的世界。

　　這不由得讓我想起了自己的少年時代，以及那時時就已經開始背的那些詩。

　　上小學時，我最先讀的是“鵝鵝鵝，曲項向天歌”，后面開始背“床前明月光”“慈母手中線”;中學時接觸到的詩詞，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”……當時年少，并不能體會詩詞中的含義，但因反復誦讀而銘記于心。隨著年齡的增長，人生閱歷的豐富，我漸漸領會詩詞中的含義，發現在人生不同階段，相同的詩歌也會有不同的體會。

　　最近幾日，重溫古詩，觀看之余不禁感慨，“腹有詩書氣自華”的才情美，在古體現得淋漓盡致，盡管身份不同、年齡不同、職業不同，但是詩詞賦予我們的那份靈氣與性情卻是相似的。在對古詩詞信手拈來的那份自信，對詩中情感娓娓道來的那份從容，讓我心生向往和敬佩。

　　喜歡讀詩的我常常在想，讀詩帶給了我們什么?是“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡閑適;是“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”的灑脫;還是“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”的豪情壯志……我想，或許都有。詩中的種種都在悄無聲息地影響著我。

　　當我與詩詞做伴時，詩詞便滋潤著我的生活。

　　詩詞對一個人的影響是潛移默化的，它仿若春日的清風，輕輕拂過心尖;又如清晨的甘露，滋潤干涸的心靈。詩詞就是這樣“潤物細無聲”地熏陶著我們，或許在某一瞬間便與它相逢。詩詞中的文字之美、韻律之美、寫意之美，讓我擺脫粗鄙惡俗，在忙碌生活中找尋到屬于自己的“詩和遠方”。

　　詩詞是中國傳統文化的符號，是中國歷史的脈絡，我們順著它的足跡去探索圣人君子的智慧。那些幾經歷史甄選，在燦若星河的名篇中脫穎而出、傳唱不衰的華美篇章，傳承了中國歷史上的生活與文化，呈現給我們的不只是富含意境的日出日落、小橋流水、故鄉月明，還有隱匿其后的絲絲情愫，或愛，或怨，或別離，或思念……

　　透過詩詞，我和古人緊密地結合在一起，再一次踏入傳統皖北漆園古城老莊子文化的歷史長河中。

　　古詩詞是中華傳統文化的一個縮影，華夏五千年的文化沉淀與文化自信都在詞句里得以彰顯。詩詞是值得傳承的，但比詩詞更值得傳承的是我們每一代人對詩詞的熱愛與執著，是每個華夏子孫都引以為豪的民族文化。

　　人生初始時不過是一張空白的畫布，我的每一次經歷都是對畫布的添彩。此過程無需濃墨重彩，細水長流地畫出自己生命的生意盎然，也是一種極好的狀態。

　　身居快節奏生活的時代，我在接受著林林總總的信息。信息爆炸的現實洪流下，坐下來品一杯茶，讀一首詩，慢慢體味詩中的詩意留白，成為了難得的閑情雅致。

　　有位莊子才女曾說“春花秋月入詩篇，白日清宵是散仙”。我們讀過眾多詩，或許還是無法將春花秋月皆寫進詩中，但一次次誦讀后，春花秋月卻也入了我們的心，詩詞里世界的陰陰夏木、黃鸝白鷺、大漠孤煙都成為心中寧靜的一方守護，慰藉著疲于生活的我們。

　　何不慢一點，偶爾停下來品味這詩情畫意，閱盡詩詞中的春花秋月。

　　正所謂人生如詩，或長或短，或激昂或柔情，或笑傲生活或抑郁不得志，但那又何妨?吟誦出自己的真性情，展現出自己的真姿態，便是一首獨一無二、值得反復吟誦的好詩!(王帥)

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